O projeto surge como resposta à aceleração do desmatamento e degradação ambiental causados pela ação humana. Diante dessa problemática, foi realizado um diagnóstico comunitário para mapear as espécies arbóreas nativas regionais em risco de extinção. O objetivo central é promover a conservação da biodiversidade e a educação ambiental por meio do manejo sustentável de extração e do reflorestamento ativo com mudas cultivadas em viveiro próprio.

A comunidade local atuou de forma decisiva ao longo do processo, participando da escolha do terreno para o viveiro, da coleta de sementes em árvores matrizes saudáveis e do compartilhamento de seus conhecimentos e saberes tradicionais. Os alunos exerceram papel protagonista na construção da estrutura física, na semeadura, no acompanhamento do crescimento e nos cuidados diários com as plantas.

Além do impacto ambiental direto, a iniciativa integra áreas fundamentais do conhecimento escolar. Em Língua Portuguesa, contribui para o domínio da leitura, produção textual e análise linguística a partir de diferentes gêneros textuais do projeto. Em Matemática, estimula a resolução de problemas e argumentação prática nos campos de números, álgebra, geometria, grandezas, medidas, probabilidade e estatística, ao mesmo tempo em que valoriza os saberes etnomatemáticos comunitários. Em Ciências, promove a apropriação de saberes científicos e tecnológicos articulados ao patrimônio etnocientífico popular. Dessa forma, o projeto alia a preservação ecológica ao fortalecimento do vínculo comunitário e à aprendizagem interdisciplinar.

Orientações no manejo de extração e Execução de reflorestamento ativo com mudas de viveiros.

A tecnologia Social surge na Escola Andreia Raulino que fica localizada na comunidade Santa Maria - Casa Grande, na Cidade de Portel, Estado do Pará.

Diagnóstico da Problemática e Mapeamento:

I - Diagnóstico da problemática da perda acelerada das áreas florestais proporcionada pela ação do homem, realizado junto com a comunidade.

II - Identificação das espécies de árvores nativas da região que estão em risco de extinção.

Planejamento e Escolha do Local:

I - Participação ativa da comunidade na escolha do local para a preparação do viveiro.

II - Contribuição da comunidade com conhecimentos e saberes tradicionais.

Preparação da Estrutura Física e Coleta:

I - Envolvimento dos alunos na preparação do espaço físico para a construção do viveiro.

II - Coleta de sementes nas matas de árvores saudáveis com a participação ativa da comunidade e o envolvimento dos alunos.

Semeadura e Manejo Diário:

I - Execução da semeadura e do manejo diário das mudas nativas realizados pelos alunos.

II - Orientações no manejo de extração para a preservação do meio ambiente.

Reflorestamento Ativo:

I - Execução de reflorestamento ativo com as mudas cultivadas nos viveiros.

Os resultados do projeto abrangem a preservação do meio ambiente e o combate à perda das áreas florestais por meio da identificação de árvores nativas em risco de extinção, da aplicação de orientações de manejo, da construção do viveiro e da execução do reflorestamento ativo com a participação direta dos alunos e o engajamento da comunidade. Além disso, o projeto gera impacto pedagógico e social ao desenvolver o domínio da leitura, escrita e análise de gêneros textuais em Língua Portuguesa; aprimorar a resolução de problemas em Matemática nos campos de números, álgebra, geometria, medidas, probabilidade e estatística; e promover a apropriação de conhecimentos científicos e tecnológicos, valorizando continuamente os saberes etnomatemáticos e etnocientíficos tradicionais da comunidade.